Бременност

Ролята на майката и бащата в отглеждането на деца

Pin
Send
Share
Send
Send


Бащата и майката сами по себе си възлагат ролята на естествени възпитатели на децата си. Те са надарени с равни права и задължения по отношение на децата, съгласно закона. Културните традиции донякъде различно разпределят ролите на бащата и майката в възпитанието на децата. Майката се грижи за детето, го храни и възпитава, бащата упражнява „общо ръководство”, осигурява финансово семейството, защитава от врагове. За мнозина такова разпределение на ролите изглежда е идеалът на семейните отношения.

Но сега има много семейства, където семейният живот се ръководи от жена-съпруга, майка. Следователно авторитетът на бащата значително намалява поради намаляването на дела му в семейните дела. Децата често не виждат примера на работата на бащата. Работата му е почти изцяло извън семейството. Но бащата трябва да прави домакинска работа. Той е отговорен пред семейството за подреждането на живота: ремонт на апартамента, трудоемки дела в домакинството, снабдяване с храна и др., Но също така отделят повече време за отглеждане на деца.

Основната задача на бащата е да научи детето да работи, да организира добре детските дейности, да уважава работата на другите, да обича родители, приятели, роднини. Бащата, който е близо до децата, показва най-добрите качества, като доброта, лоялност, отзивчивост. Той трябва да е приятел на детето си. Живият пример на бащата е много важен за възпитанието на децата, защото децата в много отношения копират бащите си: те приемат разходка, начин на говорене, жестове. От бащите си те възприемат такива характеристики като сила на духа, сила, мъжествена надеждност, начинание, отношение към противоположния пол. социализация на семейната идентичност

Мама е първият и най-важен човек в живота на всяко дете. Ролята на майката в отглеждането на деца е огромна. Тя учи децата на добротата и любовта, дава първите уроци на човечеството, емоционалното отношение към хората.

В допълнение към отглеждането на деца, майката е и любовница на къщата. Тя мие, мие, приготвя храна и др.

Родителите проявяват любов към децата по различни начини. Любовта на майката е най-често безусловна: "Обичам те, защото си." Отеческата любов, особено по отношение на сина му, понякога е условна.

Много добър вариант за семейството, когато майката в нейното поведение демонстрира чисто женски черти - нежност, толерантност, доброта, способност за емоционална подкрепа и съпричастност, а бащата - енергия, самочувствие, сила, интелигентност, ефективност. В такова семейство децата лесно усвояват модели на женско и мъжко поведение.

Процесът на възпитание на психологически здрав човек може да усложни отсъствието на един от родителите в едно семейство.

За психологическото благополучие на детето в семейството може да се съди по следните критерии:

- изразен опит на удоволствието от общуването с близки,

- чувство за свобода, автономия при общуване с родителите,

- самостоятелност и самодостатъчност,

- способност да виждат своите недостатъци и възможността да поискат помощ от други,

- способността да се прави разлика между грешка и идентичност.

За развитието на интелекта на детето е за предпочитане и двата вида мислене, както мъжки, така и женски, да са в неговата среда. Структурата на мислене, според учените, мъжете и жените са малко по-различни. Умът на мъжа е по-фокусиран върху света на нещата, докато жената е по-фина в хората. Мъжете имат по-добре развита способност по математика, пространствена ориентация, те са по-склонни към логическо мислене. При жените има очевидно превъзходство в развитието на речта, в интуицията, в скоростта на "схващане" на ситуацията като цяло. При децата, които се отглеждат само от майките си, развитието на интелигентността понякога следва „женски тип“: намират се по-добре формирани езикови способности, но по-често съществуват проблеми с математиката.

Родителският авторитет е много важен за успеха на образованието. В очите на собственото си дете придобиването на власт е упорита работа на баща и майка. Едно дете трябва винаги да казва на родителите истината, а родителите, които искат да запазят авторитета си в очите на децата си, трябва да следват тенденциите на времето и модата, да се учат от децата си, да се опитват да бъдат не само полезни на децата си, но и интересни за тях.

От всичко това можем да заключим, че семейството трябва да е баща и майка. Децата от майката получават обич, нежност, доброта, чувствителност към хората, а от бащата смелост, сила на волята, способност за борба и победа. Само комбинация от тези качества формира пълноценна личност.

Изпращайте добрата си работа в базата от знания е проста. Използвайте формата по-долу.

Студенти, студенти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще бъдат много благодарни за вас.

Публикувано на http://www.allbest.ru/

Как психологията на майката се различава от бащината психология? Каква е разликата между майчиното и бащиното образование? Какво започва разбирането между децата и родителите, как да положим основите за взаимно доверие и емоционално благополучие? Според руските традиции възпитанието на детето от раждането до три години се смята от мнозина за нещо несериозно, един вид „домашно възпитание“, подготовка за влизане в детската градина. Малко родители знаят, че в ранна детска възраст са положени основите на отношението на детето към себе си, към други хора и към света около него. Дали ще се доверява на хората, да проявява инициативност и активност по отношение на света, да има доверие в себе си, до голяма степен се определя от преживяването на взаимодействие с майката и бащата, като се започне от първите дни на живота на детето.

Семейното възпитание е един и същ живот, а нашето поведение и дори чувствата ни към децата са сложни, променливи и противоречиви. Освен това родителите не си приличат помежду си, точно както децата не си приличат. Отношенията с детето, както и с всеки човек, са дълбоко индивидуални и уникални. Родителите съставляват първата социална среда на детето. Спецификата на чувствата, възникващи между деца и родители, се определя главно от факта, че родителската грижа е необходима за поддържане на самия живот на детето. А нуждата от родителска любов е наистина жизненоважна нужда на малко човешко същество. Родителската любов е източник и гаранция за човешкото благосъстояние, поддържане на физическото и психическото здраве. Ето защо първата и основна задача на родителите е да създадат увереност на детето, че те обичат и се грижат за него.

Само с увереността на детето в родителската любов и правилното формиране на психическия свят на човека е възможно моралното възпитание да бъде издигнато само въз основа на любовта, само любовта може да преподава любов.

Това е усещането и преживяването на контакт с родителите, които дават възможност на децата да усетят и реализират родителската любов, обич и грижа. Основата за поддържане на контакт е искрен интерес към всичко, което се случва в живота на детето, искрено любопитство към неговите детски, макар и тривиални и наивни проблеми, желание за разбиране, желание да се наблюдават всички промени, които се случват в душата и съзнанието на нарастващ човек. Съвсем естествено е специфичните форми и прояви на този контакт да варират в широки граници, в зависимост от възрастта и личността на детето. Но е полезно да се помисли за общите модели на психологически контакт между деца и родители в семейството. Контактът никога не може да се осъществи сам, той трябва да бъде изграден дори с бебе. Когато говоря за взаимно разбирателство, емоционален контакт между деца и родители, имам предвид някакъв вид диалог, взаимодействието на детето и възрастния помежду си.

За да разберем по-добре какво очаква детето от родителите си, как папа и мама влияят на последвалия му живот, човек трябва да научи какви са особеностите на майчината и бащинската любов и как те се различават. Тези различия ще бъдат описани в книгата на Ерих Фром (1900-1980, американски психолог, философ, социолог) "Изкуството на любовта". Майчината любов: - счита се за най-висшата форма на човешката любов,

- най-свещената от всички емоционални връзки,

- постижението й не е любов към бебе, а любов към нарастващо дете,

- е неравенство - когато човек изцяло се нуждае от помощ, а другият го дава напълно, без да изисква нещо в замяна, майчината любов дава: - безусловно изявление в живота на детето за неговите нужди и запазване на живота:

- положителни източници на топлина и храна, еуфорично състояние, удовлетвореност и безопасност,

- съчетава всички преживявания в едно „обичам, защото съм дете на майка си“,

- това ме кара да се чувствам важна - обичам, защото съм красива, прекрасна. Обичам, защото майка ми се нуждае.

- ежедневната безкористна грижа за майката говори с бебето "Обичам, защото това съм аз." „Тези преживявания са пасивни. Това означава, че няма нищо, което да съм направил, за да бъда "обичан". Майчината любов е безусловна. Всичко, което се изисква от мен, е да бъда - нейното дете - нагласата, която вдъхновява детето да обича живота, го кара да се чувства добре, че е жив, добър да бъде малко момче или момиче, да живее добре на тази земя,

- укрепва желанието да бъде жизнеспособна, внушава на детето любов към живота и към всичко, което съществува. Крайният резултат от майчината любов трябва да бъде желанието на детето да се отдели от майката. В майчината любов двама души, които бяха едно, станаха отделени един от друг. Майката не трябва просто да издържи, а иска и подкрепя отделянето на детето. Майчината любов е блаженство, това е мир, не е необходимо да се търси, не е необходимо да бъде заслужено. В идеалния случай майчината любов:

- не се опитва да попречи на детето да расте,

- не се опитва да присъди награда за безпомощност,

- има вяра в живота

- не трябва да бъде обезпокоително,

- има желание детето да стане независимо,

- и накрая, отделени от майката. Отрицателната страна в безусловната майчина любов.

1. Поради факта, че любовта на майката не трябва да бъде заслужена, може да дойде чувството за детето, че тази любов не може да бъде постигната, призована или контролирана. Ако е така, то е равно на блаженството, но ако не е там, то е същото, както ако всичко красиво е изчезнало - и не мога да направя нищо, за да създам тази любов.

2. В любовта на майката има нарцистичен елемент.

С оглед на факта, че детето се възприема като част от нея, любовта и сляпото обожание на майката могат да бъдат удовлетворение от нейния нарцисизъм.

3. В основата на майчината любов могат да бъдат открити мотиви за бързото желание за власт или владение. Дете, което е безпомощно и напълно зависимо от волята си, е естествен обект на удовлетворение за жена, която е силна и притежава собствени характеристики. Именно на този етап много майки не са в състояние да решат проблема с майчината любов. Нарцистична, доминираща с патентовано отношение, жената може успешно да бъде любяща майка, докато детето е малко. В зряло дете майката може да види заплахата от загуба на обекта на власт и контрол. Много майки изпитват затруднения във времето, когато бебето започва да се отделя от нея. За детето е важно да има не само добра майка, но и щастлива майка. Защото всички тревоги на майките се прожектират върху децата. Но ден след ден детето става все по-независимо: научава се да ходи, говори, независимо да открива света, връзката му с майка си губи жизненоважното си значение, а вместо нея отношенията му с баща му стават все по-важни.

Любовта на бащата. Ако майката е къщата, от която тръгваме, то природата, океанът, бащата не представлява такъв естествен дом. Той има слаба връзка с детето в първите години от живота си, а значението му за детето през този период не може да се сравни с важността на майката. Но въпреки че бащата не представлява естествения свят, той представлява другият полюс на човешкото съществуване:

- света на мисълта, създадените неща - от човешки ръце,

- закон и ред, дисциплина,

- пътуване и приключения.

Отеческата любов е условна любов. Нейният принцип е: "Обичам те, защото изпълняваш очакванията ми, защото изпълняваш задълженията си, защото приличаш на мен."

Условната любов на бащата:

- учи детето как да открие пътя към света.

- ви позволява да направите нещо, за да го постигнете, "мога да работя за нея"

- не е извън контрола на детето, като майчината любов,

- ръководени от принципи и очаквания,

- тя трябва да бъде търпелива и снизходителна, не застрашаваща и авторитетна,

- трябва да дава на нарастващото дете все по-голямо усещане за собствената си сила,

- позволява му да се превърне в авторитет за себе си и да се освободи от властта на баща си.

Отрицателната страна на бащинската любов е:

това, което трябва да бъде заслужено

че може да се загуби, ако човек не направи това, което се очаква от него. Отношението на майката и бащата към детето отговаря на неговите собствени нужди. Бебето се нуждае от безусловна любов и грижа, както физически, така и психически. Дете на възраст над шест години започва да се нуждае от бащинска любов, авторитет и напътствие на бащата.

Функцията на майката е да осигури на детето безопасност в живота.

Функцията на бащата е да го научи, да го води, за да може да се справи с проблемите, които обществото, в което е родено, се сблъсква с детето.

В крайна сметка зрял човек стига до момента, в който той сам става собствена майка и собствен баща. Той придобива майчино и бащино съзнание. Майчиното съзнание казва: "Няма жестокост, няма престъпление, което би могло да те ограби от любовта ми, желанието ми да живееш и да бъдеш щастлив." Съзнанието на бащата казва: "Ти си направил зло, не можеш да избегнеш последствията от злото си, и Искаш да те обичам, трябва първо да поправиш поведението си. ”Един зрял човек навън се освобождава от фигурите на майка си и баща си, изгражда ги вътре в себе си. Когато човек чувства, че не е в състояние да даде смисъл на собствения си живот, той се опитва да намери това значение в едно дете. Но по този начин можете да потопите себе си и вашето дете в беда. Самата, защото проблемът за съществуването може да бъде решен от всеки човек само в самия него, а не с помощта на посредник, дете, защото човек може да няма качества, които са необходими за възпитанието на детето. Децата служат проективни цели, дори когато възниква въпросът за разпадането на нещастен брак. Основният аргумент на родителите в такава ситуация е, че те не могат да се разпръснат, за да не лишат детето от предимствата на едно семейство. Всяко внимателно изследване обаче ще покаже, че атмосферата на напрежение и нещастие в рамките на „едно семейство” е по-вредна за детето, отколкото отворена празнина - която поне учи, че човек може да промени една непоносима ситуация чрез смело решение. Познавайки същността и характеристиките на майчината и бащинската любов, ще бъде по-лесно да разберем чувствата и мислите на детето по време на развод или други критични моменти от семейния живот.

Аз не съм началото на живота, не краят

Аз съм през целия си живот - аз съм баща

Родителите не се раждат, а стават. Всеки възрастен трябва да се грижи за собственото си възпитание и да се култивира като майка или баща. Детето, дори и да не го признае, иска да има и щастлива майка и татко. Родителите са отговорни не само за това детето да бъде хранено, облечено, да може да чете и пише, но и за психологическата среда, в която се развива. Детето иска да бъде плод на любовта на мама и татко, защото само щастливи родители имат щастливи деца. Бащата е от съществено значение за развитието на детето още от момента на раждането! Въпреки че усещането за бащинство към мъжете идва много по-късно от чувството за майчинство към жените. Бащите започват напълно да усещат бащинството си, често когато децата са пораснали. Има изявление, че докато чувствата на бащата не се събудят, най-доброто, което един баща може да направи, е да обича майката на децата си.

Баща в семейството! - Бащата е един от първите обекти, който играе роля в ранното идентифициране на дете. Този баща помага да осъзнае пола на новороденото. Ти си момиче! Ти си момче!

- Татко за дете не е просто роден човек, а образец на мъж, символ на мъжественост, на мъжки принцип. Благодарение на символичната функция, която той изпълнява, бащата помага на детето да формира идеи за себе си и за другите.

- Бащата има вродена реакция към грижа и защита на съпругата и децата. Новороденото оказва силно влияние върху укрепването на инстинкта за защита при мъжете.

- Ролята на бащата е специфичен пример за поведение, източник на доверие и авторитет. Баща - олицетворение на дисциплината и реда.

- Бащата е най-естественият източник на знания за света, работата и технологиите. Тя допринася за ориентацията на бъдещата професия и създава обществено полезни цели и идеали. Если мать предоставляет ребенку возможность ощутить интимность человеческой любви, то отец проводит малыша по пути к человеческому обществу.

- Отец может сформировать у ребёнка способность к инициативе и противостоянию групповому давлению. Чем больше ребёнок привязан к матери (по сравнению с отцом), тем менее активно он может противостоять агрессии окружающих.

- Авторитарният баща има положителен ефект върху умствените характеристики на децата, а авторитарната майка има отрицателен ефект.

- Бащата по-малко се грижи за децата, дава им по-голяма самостоятелност, повишава самодисциплината у детето. По този начин бащите насърчават процеса на отделяне на детето от майката и ускоряване на адаптацията към социалните условия.

- Баща - единственият герой за едно дете, което може да разпръсне сенките и да изплаши всяко чудовище. С бащата на детето страхът изчезва. Бащата е “божество”! Бащата е всемогъщ и неуязвим, той може да прави всичко в очите на детето.

Качествата на добър баща:

- бащата трябва да бъде на разположение на бебето,

- имат желанието и търпението да обяснят непознато явление, обекти, опит ...

- да могат да хвалят научните изследвания, успешните действия,

- участие в съвместни дейности с детето,

- отговорност за материалните нужди на децата,

- информираност - винаги с интерес и участие за наблюдение на растежа на децата.

Отеческата грижа за детето е способността за бързо, пламенно и активно реагиране на техните емоционални нужди.

Изявената любов към бащата придава усещането за специално емоционално и психологическо благополучие, което самотна майка-жена не може да осигури напълно.

Любовта на бащата учи син и дъщеря как може да се прояви любовта на човека към децата, към жена му и към другите.

Любовта на бащата е пример за родителското поведение на децата в бъдещето, за формирането на житейска позиция и ролевите роли в обществото

Любящият баща често е по-ефективен възпитател от жена.

Да си родител означава да помагаш на децата да оформят техния характер. Бащата оказва значително влияние върху развитието на такива качества в едно дете като:

Децата са емоционално по-близки до майка си, отколкото до баща си. В повечето случаи, след развода, детето остава с майката. Но това не означава, че децата не се нуждаят от баща.

В какво води безнадеждността, т.е. когато няма връзка между детето и бащата, или бащата не изпълнява функциите си:

"Децата, които са загубили контакт с баща си в много ранна възраст, могат да бъдат прекалено агресивни по време на пубертета."

- Чувството за малоценност често се посещава от хора, които не са имали близки отношения с баща си, дори и да не са разведени. Също така, тези хора страдат от чувства на отхвърляне и беззащитност, те се характеризират с различни видове страхове.

- Недостатъчният опит с бащата и липсата на приемлив идентификационен модел отслабват формирането на бащинските чувства у момчето и младежа, което често се отразява неблагоприятно на възпитанието на собствените им деца в бъдеще.

- Дете, което расте без родителска власт, по правило е недисциплинирано, социално, агресивно.

- Момчетата, които са израснали в семейство без баща, могат да имат отрицателна връзка с майката. Те развиват недоверие към хората, повишена тревожност.

„Момичетата, които са отгледани в непълно семейство, чувстват липса на мъжко внимание и се опитват да запълнят тази нужда, като се присъединят към една любовна връзка и„ излизат ”на един човек или на друг.

Бащинството е предпоставка за пълното развитие на личността на човека.

За пълно развитие, всяко момче трябва да има

- модел за подражание,

- време само с бащата.

В контакт с бащата, момчето има наистина мъжествени черти:

- нужда и способност за защита,

- да поеме отговорност,

- вътрешна енергия и умствена сила.

Бащата е водач, който помага на момчето да премине от бебето на ръцете на майка си към момчето, а след това към момчето.

Момичето също се нуждае от приятелство с баща си

Влиянието на бащата върху сексуалната идентичност на едно момиче е най-силно изразено по време на младостта. Сексуалната идентичност на момичето е одобрението на себе си като достойна жена. На възраст (13-15 години) тя трябва да получи признание за важността си като бъдеща жена, главно от баща си.

Бащата допринася за формирането на положителното самочувствие на дъщеря си, изразявайки одобрение за нейните действия, способности, външен вид. При момичетата, отглеждани без бащи, при липсата на реален модел на отношения между мъж и жена, може да се формира нереалистично отношение към мъжете.

Случайното общуване на дъщеря с бащата я учи да разбира мъжката психология, да се адаптира към нея, учи да не се страхува от мъжете. Като възрастен, всяко момиче ще се опита да изгради отношенията си с мъжете по аналогия с това, което е имала с баща си.

Познавайки особеностите на бащинската любов и ролята на бащата в семейните отношения, искам да направя само едно заключение. Дори и да е имало развод, отношенията с неговия баща не трябва да се прекратяват.

От гледна точка на Е. Фромм, бащинската любов в сравнение с майчината любов е “взискателна” любов, условна, която детето трябва да заслужава. Отеческата любов не е вродена, а се формира през първите години от живота на детето. За да заслужи бащинска любов, детето трябва да отговаря на определени социални изисквания и бащини очаквания по отношение на способности, постижения и успех. Любовта на бащата служи като награда за успех и добро поведение. В детето за бащата възможността за възпроизводство е въплътена, тъй като, в съответствие с традиционните норми, човекът трябва да възпита наследника като продължение на расата, пазител на традициите и наследствената памет. Така бащата изпълнява функцията на социален контрол и е носител на изисквания, дисциплина и санкции.

Според А. Адлер ролята на бащата в образованието е да насърчава дейността, насочена към развитие на социалната компетентност. Ако майката предоставя на детето възможност да изпита интимността на човешката любов, бащата прекъсва пътя си към човешкото общество. Бащата е за деца източник на знания за света, работата, технологиите, допринася за формирането на социално полезни цели и идеали, професионална ориентация.

A. Grames отбелязва: „Грижата за майките предоставя възможност за приемане, а бащинската грижа насърчава отдаването. И двете са необходими за личното развитие. ”

Много жени по някаква причина мислят, че да имаш бебе и да станеш майка е едно и също нещо. Със същия успех е възможно да се каже, че едно и също нещо е да имаш роял и да бъдеш пианист.

Майка е човек, който заема едно от основните места в живота.

Никой не влиза в този свят, без да докосва майка им. Следователно, феноменът на майката винаги е бил, е и ще бъде от значение. Майчината любов по своята същност е безусловна и затова връзката между бебето и майката е много важна.

Безусловната любов на майката дава на детето:

- подслон, превръща опасния и непознат свят в нормално местообитание,

- говори за неговата важност и желателност в живота,

- дава силно усещане за надеждност

- подхранва не само физическа, но и духовна храна,

- дава възможност да се доверите на хората, на света, на себе си,

- Придава чувство за принадлежност към клан, нация ...

- определя границите на личното пространство, което позволява на детето да поеме отговорност за себе си, когато порасне,

- спомага за установяването и осъществяването на връзки с други хора,

Всичко това е необходимо за всяко дете за здравословно развитие.

Също така, всички тези неща са важни компоненти на един щастлив живот, който може да бъде даден само от майка, която се държи предсказуемо, последователно и спокойно. Такава майка е присъща на огромно количество - грижа, привързаност, внимателност, чувствителност. Майчината любов носи бебето в свят, проникнат от човешки връзки.

Човек не може да постигне чувството, че е необходимо, чрез независимо интелектуално усилие. Разумът може да ви каже, че сте обичани, но ако не получавате достатъчно любов от майка си, човек ще бъде измъчван през целия си живот с мисли, че не е обичан и няма стойност в него.

В началото на живота, детето трябва непрекъснато да се убеждава, че е обичано и желано - само за да може да влезе в дългосрочни взаимоотношения, да влезе във всяка общност.

Ако майката не успее да предостави адекватно граници на любовта и личността, или ако тя даде, тогава един възрастен ще похарчи огромни вътрешни ресурси, за да намери начин да компенсира този недостатък - любовта и границите на личното пространство. (Това може да предизвика много зависимости и пристрастявания.)

Henry Cloud и John Townsede (известни психолози от Калифорния) идентифицираха шест компонента на успешното майчинство:

- да не отсъства, а да поддържа емоционална връзка с детето,

- да бъде сдържано, а не крехко (да не се манипулира),

- да насърчава отделянето на детето, а не да го възпрепятства,

- да приемат недостатъците на детето и да не изискват съвършенство от него във всичко,

- да насърчава узряването и да не се съхранява в състоянието на децата,

- да помогне на детето да влезе в независим живот, а не да се държи като „кокошка“.

Признаци на добра майка:

- Добра майка признава, че прави грешки в своето възпитание и взема предвид този фактор в живота си и лесно ги коригира без вина и съжаление. Тя знае, че не може да направи всичко, но не е загубена от собствените си грешки, защото е готова да ги поправи, да се учи от грешките си и да продължи.

- Една добра майка разбира, че тя е първият човек, когото бебето обича, тя е първият „любовен обект“ на сина си или дъщеря си. За емоционално, физическо, интелектуално и социално развитие човек трябва не само да бъде обичан, но и да обича. Любовта подхранва душата, оцветява човешките отношения с цветове, изпълва живота с надежда. Необходимостта да обичаш е една от основните нужди на човек, за удовлетворяването на който се изисква определен човек. Ако майката посрещне тази нужда, любовта се обръща към нея. Ако не - човекът е сам или започва да изпитва омраза. Ето защо добрата майка работи върху себе си и осигурява достоен обект на любов за сина си или дъщеря си.

Грешните взаимоотношения с майката пораждат две групи проблеми в зряла възраст.

Първият вид проблеми са свързани с чувствата, които имаме към майката, с негодуванието, причинено от нея и нейните неудовлетворени нужди. Тази група проблеми определя нашето отношение към миналото на нашия живот (детство).

Вторият вид проблеми са моделите и динамиката на отношенията с майката, които сме научили от детството си. Това определя моделите на поведение в миналото, но се възпроизвежда в настоящето.

Първата група проблеми се проявява във факта, че потиснатите, неизказани чувства на гняв, негодувание срещу майката се прехвърлят в личния семеен живот и на тяхна основа могат да се изграждат взаимоотношения между съпрузите. Прекомерният контрол от страна на майката, безусловното изпълнение на нейните команди формират чувство на недоверие към близки до нея хора - съпруга или съпруг. Има прехвърляне на взаимоотношения, което води до сериозни семейни проблеми.

Ние сме склонни да прехвърляме онези чувства, които всъщност принадлежат на нашето минало, към нашите взаимоотношения с нашите близки. Ако отношенията с майката не се развиха с него, е необходимо да се оправи днес заради бъдещето.

Втората серия от проблеми, свързани с майката, която ни дава модел на поведение при създаване и развитие на различни видове взаимоотношения.

Какви отрицателни модели на поведение могат да се поставят:

- нежелание за близост или трудност в близки отношения,

- навика да харесваш всички

- потискане на чувствата, невъзможност да се отвори за партньор,

- агресивност в отношенията без видима причина,

- прекомерен контрол върху други, членове на семейството,

Всичко това обгръща човешкия мозък, който се създава като възприемащо и възпроизвеждащо същество на родителските схеми. Стилът на възпитание и поведение с децата днес определя схемата на начина на живот, който те ще усвоят и ще се възпроизвеждат в бъдещето си, ще изградят живота си.

Връзката между личността на родителите и образованото поведение на детето не е толкова непосредствена. Много зависи от вида на нервната система на детето, от условията на живот на семейството. Сега е ясно за психолозите, че една и съща черта на личността или команди на родител, в зависимост от различни условия, може също да предизвика различни форми на отговор, а по-късно и стабилно поведение на детето. Например, остър, горещ, деспотичен майка може да предизвика в детето си и двете сходни черти - грубост, инконтиненция и директно противоположна, а именно депресия, плахост.

Връзката на възпитанието с други дейности, подчиняването на възпитанието по една или друга причина, както и мястото на възпитанието в личността на цялото лице - всичко това дава на възпитанието на всеки родител специален, уникален, индивидуален характер.

Ето защо бъдещите родители, които биха искали да образоват детето си не спонтанно, а умишлено, трябва да започнат да анализират възпитанието на детето си, като се анализират, анализирайки характеристиките на собствената си личност. Бъдещите родители, разбира се, мислят как най-добре да формулират за себе си целите на своята работа в отглеждането на децата си. Отговорът е толкова прост, колкото е сложен: целта и мотивът за отглеждане на дете е щастливият, пълен, творчески и полезен живот за хората от това дете. На създаването на такъв живот трябва да бъде насочено семейното образование.

1. Авдеева Н.Н. Списание "Предучилищна педагогика", № 3, 2005, с. 101-106, No. 5, 2005, стр. 110-117, No. 7,205, стр. 117-123.

2. "Популярна психология за родители", редактирана от А.А. Бодалева, М., Педагогика 1988

3.Л.А.Кулик, Н.И.Берестов “Семейно възпитание” М., Просвещение 1990

4. Тримесечно научно-практическо списание "Семейна психология и семейна терапия № 2". М .: 1999.

Преглед:

Ролята на семейното възпитание. Ролята на бащата и майката в отглеждането на дете.

Истинската любов може да се прояви само когато двама се учат да обичат третия заедно, т.е. само когато съпрузите станат баща и майка.

Отглеждането на деца раздава специални сили, духовни сили. Ние създаваме човек с любов - с любовта на баща за майка и майка към баща, дълбока вяра в достойнството и красотата на човека. Прекрасните деца растат в тези семейства, където майка и баща наистина се обичат и в същото време обичат и уважават хората.

Василий Александрович Сухомлински.

Семейството започва с децата.

По едно време английският поет У. Уърдсуърт предположил, че детето е баща на мъж. На пръв поглед това изглежда парадоксално, но всъщност децата, които променят социалните си функции и го правят баща, това важи и за жените, всъщност семейството започва с деца. Безкористната грижа за детето, от която зависи съществуването му, обединява съпрузите, изпълва живота им с нови общи интереси. Бащата и майката са първите и най-обичаните възпитатели на децата си. Те защитават и защитават живота си, създават условия за пълно развитие.

Семейството като естествена среда за отглеждане на дете.

Естествената среда за отглеждане на дете е семейството. Къде се отглеждат съвременните деца? От ранна възраст детето се изпраща в детска градина, след това в училище. В детската градина, детето прекарва около седем часа на ден, той комуникира с родителите си за същото. Възрастната детска градина е много важна за формирането на личността, а детето прекарва половината от времето си в среда, която е доста различна от домашната, семейната среда. Каква е разликата между семейството и детската градина? Първо, семейството има ясна йерархична структура. Има възрастни, има по-големи братя и сестри, има и по-млади. Детето има определено място в тази йерархия. Второ, у дома всички хора наоколо са близки роднини, с които сте били свързани цял живот. Всяко възпитание в семейството е изградено върху факта, че по-младите се възпитават от покорство към старейшините, а по-възрастните се учат да се грижат за по-младите. Дете, завършило двойно училище, училище за послушание и грижа, расте послушно и се грижи. В детската градина едно дете е в група от връстници, където всеки има равни права и задължения, тук преминава през друго училище - училище за равенство. Определена йерархична структура между децата в детската градина все още започва да се подрежда, но по различен принцип: децата не са разделени на по-възрастни и по-млади, а на умни и глупави, силни и слаби. Ако в отношенията основният атрибут, според който децата са разделени, е възраст, тогава това ще бъде отношение на грижа и послушание, ако основният атрибут е интелигентност или сила, тогава връзката ще бъде в характера на превъзходство и подчинение. Разбира се, умелите учители и възпитатели изглаждат тези взаимоотношения и преподават грижа и послушание, но ситуацията не е толкова благоприятна за образованието на тези качества. Детето абсорбира правилното отношение към по-възрастните и по-младите в семейството, а това, което среща в зряла възраст, е било овладяно от него в детството.

В детската градина всички хора са временни. Учителите се редуват по определен график, а самите деца не са обвързани помежду си с нищо друго освен с приятелството на децата. Днес сме приятели, утре ще се караме. Децата не носят отговорност един за друг. В едно семейство децата не могат да живеят дълго в кавга, особено ако са малки. Това просто няма да позволи на родителите, които ще направят мира на децата с цялата си сила. Брат и сестра си остават близки за живота и родителите от ранно детство ги учат, че кавгата е ужасно и напълно неприемливо събитие в живота им. В детском саду конфликты могут иметь совершенно другой исход: можно озлобиться друг на друга, можно разойтись с бывшим другом, можно перевести ребенка в другую группу.

Нынешний ребенок погружен в детскую среду своих сверстников – детский сад, школа, детский лагерь. Контакт детей со взрослыми крайне ограничен. Но след такова възпитание човек не бива да се изненадва от инфантилността на децата, чудейки се защо растат толкова бавно. Бяха деца. Когато едно дете се възпитава в семейство, той поглъща възрастното отношение към живота от постоянна комуникация с възрастни.

Това не означава, че децата категорично не могат да бъдат предоставяни на детски градини. Просто, ако родителите вземат решение за това, тогава трябва да осъзнаем необходимостта от укрепване на домашния компонент на образованието и родителите трябва да отделят цялото си свободно време за общуване с деца.

Наблюдавайки бащата и майката, детето създава свои собствени идеи за това каква връзка има между мъж и жена. В семейството той трябва да види как бащата и майката си се питат за нещо, как се благославят, какви думи казват, как се гледат, как се докосват. Въз основа на това, детето ще създаде собствено семейство.

Майчината любов. Да обичаш и да бъдеш обичан.

Майчината, родителската любов - първият вид любов, която хората познават. За да обичаш и да бъдеш обичан в зрялост, човек трябва да бъде обичан от детството си. За да може едно дете да се научи да се привързва към някого със сърцето си, преди тригодишна възраст той трябва първо да се привърже към майка си.

Дълго време се смяташе, че майчините чувства са необичайно силни от раждането, инстинктивно и се събуждат само когато се появи дете. На базата на експериментални данни, по-специално на опита на Харлоу, беше направено заключението, че майчинското поведение е придобито в резултат на собствения му опит в ранното детство. Ако майката рядко погали малката си дъщеря, рядко я взима в прегръдките си, тогава момичето също ще бъде студено за бъдещите си деца.

Мама е първият и най-важен човек в живота на всяко дете. От момента на зачеването и всички следващи месеци тя е една. Още по време на бременността се установява тясна връзка между майката и детето и естеството на отношението на майката към детето през този период не е безразлично към неговото развитие. За девет месеца бебето расте и се развива в комфортни условия за себе си. Дори и в утробата, формирането на психиката. Всички емоции, изпитвани от една жена, положителни, приятни и негативни, се възприемат от плода като свои собствени. От момента, в който бебето се роди, ролята на майката в отглеждането на дете става глобална. Мама мирише толкова приятно и близо до миризмата на бебето, мама има най-вкусното мляко и най-нежните ръце. Детето се чувства майка си и може да я разпознае от огромен брой жени, тъй като тя е специална за него.

Майката е естествен възпитател на естетическото начало при децата. Възприемането и разбирането на красотата е преди всичко от майката. Природата й е дала финес и дълбочина на чувствата - най-богатата емоционалност. Обича природата, животните, цветята, музиката и е запечатана в душата на детето сред слънцето, летния ден, тревата, птиците. Тя има любим парфюм и се помни от децата като аромат на детството.

Майката играе огромна роля в моралното и етичното образование. Отзивчивост, способност за съпричастност - главно от майката. От раждането на детето, тя е чувствителна към настроението му. Тя е първата, която знае дали е болна или добре, хваща страха си, безпокойството, объркването, срама и несигурността. Той, генетично ориентиран към майка си, чувства състоянието си. Чрез възприемането на състоянието на майката, детето естествено отива до разбиране на състоянието и опита на другите. Майката представя детето си в света на хората, въвежда с любов и доверие в този свят. Майката възпитава способността веднага да грабне като основна, често неуловима, истинска в човека и в ситуация, включително заплашителна, опасна, зла и нюанси на човешката природа, ситуацията. Тя също учи разумна предпазливост, учи да се измерва седем пъти, преди да прекъсне, посочва възможните последици от решение, акт, учи учители, особено момиче.

Баща - подкрепа и защита.

Едно от основните чувства, необходими на детето, за да формира здрав ум, е чувството за сигурност. В ранна детска възраст тя създава предимно майка. Тогава, когато детето започне да овладява света около себе си и осъзнава, че в него има много опасности, с които жената не може да се справи, бащата започва да играе ролята на главен защитник. Малко момчета не обичат да се показват един на друг именно поради бащината си сила: тя им дава сила, увеличавайки тяхното значение в очите на другите.

Много е важно, че бащата е научил децата на това, което майката не може да преподава, привлича синове към мъжките дела. За да говори с деца, да играе ролята на мъдър наставник, на когото може да се обърнете с разнообразни въпроси, които знаят много и са готови да споделят своите знания.

Ако момчетата и момичетата растат в семейство, за тях е много полезно да забележат, че не всички задължения, свързани с къщата, децата и домакинството, се изпълняват изключително от майката. Тя е полезна за момичетата, тъй като виждат, че може да се очаква помощ от мъжете в семейството. И в тази помощ те виждат проява на бащинска любов за мама. И момчетата виждат татко, който поне понякога, и по-добре редовно, прави нещо за дома и децата, е двойно полезен. Те оценяват и бащината подкрепа и, гледайки татко, те се подготвят за ролята си на бащинство. Момчетата гледат много внимателно на баща си, като си спомнят как се държат татковците и как не.

Наблюденията показват, че децата, чиито бащи са участвали в ежедневната грижа за тях през първата година от живота им, са по-малко страх от непознати, по-общителни. Те показват по-високо ниво на умствено и физическо развитие, растат по-емоционално.

Бащите, които са установили силни емоционални връзки с децата в ранна детска възраст, в бъдеще се оказват по-чувствителни към променящите се нужди и интереси на децата си. По принцип такива бащи имат по-голямо влияние върху детето си. Децата слушат повече за тях, се ръководят от тяхното мнение, синовете искат да приличат на бащите си, с които имат топли, многостранни отношения.

Бащата значително засяга сексуалната идентичност на детето. За сина си в ранна възраст той е един пример, модел, който трябва да следва. Липсата на опит с бащата често оказва неблагоприятно въздействие върху възпитанието на собствените им деца в бъдеще.

В сферата на емоционалното развитие се открива връзка между отсъствието или слабостта на бащиния принцип и агресивното поведение на момчетата. Прекомерната враждебност към другите възниква като бунт срещу прекомерната зависимост от майката по време на първия живот на живота. Следователно агресията е израз на търсенето на мъжко „аз“. Момчетата, прекалено привързани към майка си, могат да имат трудности в общуването с връстниците си.

Син е този, на който баща може да предаде своя опит и знания. Говорейки за приемствеността на синовството, ние говорим за духовното наследство като цяло. В края на краищата, мисията на бащата е да предаде на детето си житейския си опит, неговия мироглед, без да ограничава, а разширява съзнанието и свободата на детето си. Бащата е призован да даде нов живот, а не да клонира собствения си живот, което често е психодър на отношенията между баща и син. Хипи и пънк протести най-често са причинени от вътрешни, а не от външни проблеми: тийнейджър търси своя, различен от родителя, начин в живота. Но опитът и знанията, преподавани от бащата, не като матрица на поведението, а като безплатен подарък за свободното същество, не само няма да провокират протест, но и с благодарност ще бъдат погълнати в сърцето на детето.

Традиционната гледна точка приписва на бащата предимно дисциплиниращо влияние. Мнозина вярват, че страхът от бащинското наказание е в основата на развитието на морала на детето. Научните изследвания разкриват обратна връзка между тежестта на бащата и морала на сина: прекалено суровите бащи имат синове, които понякога нямат способност да симпатизират, състрадание, са агресивни. Забраните на бащата са само на фона на любовта.

Психиатърът R. Campbell отбелязва, че влиянието на бащата върху сексуалната идентичност на момичето е най-силно изразено в юношеския период. Сексуалната идентичност на момичето е одобрение на себе си като достойна жена. На тази възраст, на 13 - 15 години, тя трябва да получи признание за важността си като бъдеща жена, главно от баща си. Бащата допринася за формирането на положителното самочувствие на дъщеря си, изразявайки одобрение за нейните действия, способности, външен вид. При момичетата, отглеждани без бащи, при липсата на реален модел на отношения между мъж и жена, може да се формира нереалистично отношение към мъжете.

Най-важното нещо, което татко може да направи за дъщеря си, е да я запознае с мъжкия свят. Бащата, с грижа, любов и нежност, отношение към жена и дъщеря, доброволно или неволно става за момичето пример за това как да живее и да общува с мъжете. Отец по своя пример помага на дъщеря си да получи представа за това какво е човешкото виждане за света, за мъжката дума и дело. Татко трябва да помни, че като най-често е първият обект на противоположния пол за дъщеря си, той несъзнателно се възприема от нея като идеален модел за мъж. Ако това заснемане на изображението се случи, тогава, като се издигна до възрастен, момичето ще търси мъж, който прилича на баща си, понякога дори без да го осъзнава.

Една от основните задачи на бащата е да помогне на детето да преодолее страховете на много деца. В съвременната психология са разработени много методи за подпомагане на деца, страдащи от различни страхове, но родителите, в частност бащата, са най-важният и ефективен „инструмент“ за преодоляването им. Той трябва да покаже на дъщеря си, че светът около нас е стабилен, предвидим и безопасен. От ранна детска възраст децата трябва да виждат и знаят, че техният основен покровител е най-силният човек, до когото винаги е спокойно.

Идеалният татко е преди всичко. Тя работи, но си спомня за какво се прави всичко това. Той има силата за семейство, деца, знае как да се наслаждава на времето с тях, знае как да взаимодейства с тях, да общува и да вярва, че това е чудесно. Идеалният татко е наясно с всички дела на детето, видял е детската градина, училището. Идеалният татко не пропуска рождените дни на децата и съпругата си, помни нещата, които детето обича. Идеалният татко може да остави майка си на пътешествие сама и да остане с децата за най-важното. Идеалният татко е достъпен за детето във всеки смисъл.

Ако в семейството няма баща, това засяга развитието на момчето и момичето, е пречка за хармоничното сексуално развитие на детето. Момичето може да има несъзнателно отношение, че бащата не е необходим, и това ще повлияе върху формирането на идеи за собственото си семейство и впоследствие ще повлияе отрицателно на семейните отношения. За момче, което е отгледано от една майка, тя често става модел на мъжко поведение. Оттук голямата феминизация на мъжете е под истинската почва. В крайна сметка такова женско поведение ясно показва, че пред очите им не е имало образа на майсторския баща, главата на семейството, майсторския баща, който знае как да прави всичко със собствените си ръце. В тяхното поведение има повече влияние от майката, която, разбира се, иска детето й да бъде най-красивото и най-точно, а не най-мощното, а не най-сръчното, като това дори бащите.

Син и дъщеря. Образът на мъжкото и женското поведение.

Образът на поведението на мъжете и жените, който се е развил при дете в ранна възраст, засяга целия му живот. Детето научава характеристиките на мъжкото и женското поведение на възраст от три до седем години, това е основната задача на тази възраст, детето прави това, като гледа баща си и майката и чрез игрите.

Важна особеност на този период е, че момчетата, за да получат възпитание, трябва да продължат да бъдат отглеждани от мъж - бащата. Човек трябва да възпита човек. Момчетата на три години са привлечени от бащите или по-големите си братя. Ако този въпрос за душата на децата не получи задоволително удовлетворение, тогава най-вероятно ще настъпи някаква промяна в развитието на душата му. Или детето ще получи женско възпитание, или ще намери мъжка комуникация между уличните пънкари, които ще дадат изкривена представа за мъжественост.

На този етап момчето трябва да научи следните черти на истински мъж: защитник, герой, воин, помощник, хазяин, хляб, строител, занаятчия. Момчетата трябва да имат ролеви модели. Тези образи на родителите трябва да бъдат научени на децата чрез четене на епични приказки, показващи военни филми. Детето абсорбира отношението на господаря към дома чрез съвместна работа с баща си, така че бащата да вземе сина си с него възможно най-често и да работи с него. Момчето трябва да се научи да измисля нещо, да създава, изпълнява плановете си до края. Баща и син могат да правят играчки със собствените си ръце. Детето ще има много по-голяма радост от една играчка, направена от себе си, отколкото от закупена, въпреки че ще изглежда като истинска.

На този етап момичетата остават с майките си, за да усвоят женското поведение. Едно момиче трябва да играе фея принцеса. В действителност, в бъдеще тя ще трябва да стане за някой такъв необикновен приказен принцеса. Момичето, което е погълнало този образ, ще търси много чиста връзка. Едно момиче трябва да играе Пепеляшка, това е образът на трудолюбива, умела домакиня. В края на краищата, всяко момиче трябва да бъде трудолюбив. Всяко момиче трябва да се подготви да стане майка. Всички момичета трябва да играят майки и дъщери.

Родителите трябва да идват от двамата родители.

За хармоничното развитие на личността е необходимо детето да придобие опит във взаимоотношения с двамата си родители, да види пример за поведението на родителите, техните взаимоотношения, трудовото сътрудничество помежду си, детето изгражда своето поведение, като ги имитира, съобразявайки се с неговия пол.

Въпреки това, в развитието на специфични сексуални, психологически качества на мъжете и жените, огромна роля принадлежи на човека, възпитателя, бащата, учителя. Установено е, че още в първите месеци от живота на детето бащата (за разлика от майката) играе по различен начин с момчето и момичето, като по този начин формира своята сексуална идентичност. Бащата по правило третира дъщеря си и сина си различно: насърчава активност, издръжливост, решителност в момчето, нежност, нежност и толерантност към момичето. Майка обикновено третира децата на двата пола еднакво, без да подчертава различията между тях.

Психолозите също отбелязват, че отношението към бебетата на бащите, които искат да вземат активно участие в грижата за дете, е различно от това на майките. Бащите играят най-вече с бебето, докато майките обикновено се пестят, къпят и го хранят. Дори когато се грижат за дете, бащите предпочитат да го правят по игрален начин. В този случай бащите играят с деца по различен начин от майките. Бащите са по-склонни към енергични игри, насочени предимно към физическото развитие на детето: те изхвърлят бебета, преместват ръцете и краката си, играят играта „Над натъртвания, над ударите“, люлка на крака, завъртане, преобръщане по гърба. Майките третират бебетата по-внимателно, нежно говорят, инсулт, внимателно носят ръце.

За развитието на интелигентността на детето е необходимо и двата вида мислене, както мъжки, така и женски, да са в неговата среда. Умът на мъжа е по-фокусиран върху света на нещата, докато жената е по-фина в хората. Човекът има по-добре развита способност по математика, пространствена ориентация, те са по-склонни към логическо мислене. При жените има ясно превъзходство в развитието на речта, в интуицията, в бързината на "схващане" на ситуацията като цяло. При децата, които се отглеждат само от майките си, развитието на интелигентността върви по “женски тип”: намират се по-добре формирани езикови способности, но по-често се засягат трудностите с математиката.

В идеалния случай на образованието не трябва да се обръща внимание: то трябва да идва от двамата родители. Мама е цял свят около дете, свят, в който той може да се скрие от опасност, свят, който учи детето да живее в хармония с всичко, което го заобикаля. Благодарение на майките, децата се адаптират към живота в човешкия свят. Майката може да преподава търпение, навременност, редовност. Нещо повече, тя трябва да научи детето на тези неща. Преподавателите, учителите и психотерапевтите не трябва да заменят добра майка. Практиката показва, че дори бащите в семействата с един родител често се провалят.

Докато майчинството е свързано с хармонията, бащата учи детето да действа, да научава за света, да си поставя цели и да ги постига. Какво трябва да направи баща, ако има пречки пред детето? Точно така, за да му помогнем в преодоляването им. Капризите и излишъците от емоции често пречат на децата. Ролята на бащата е да накара децата да разберат, че твърдостта и искреността ще донесат много повече ползи, отколкото прищевки. И това не е всичко. Ако детето най-често изчаква защитата от майката изцяло във всичко, тогава бащата ще се нуждае от подкрепа. В крайна сметка, майката често просто се опитва да защити детето от конфликтна ситуация, а бащата, напротив, ще се опита да научи детето да се справи с проблемите от този вид.

Ако има мир и ред в семейството ...

Семейството е естествена среда за отглеждане на дете:

  • Най-добрите качества на човека, като трудолюбие, честност, грижа и др. отгледан в семейство
  • Именно в семье ребенок впитывает правильное отношение к старшим и младшим,
  • В семье ребенок формирует представление о поведении мужчины и женщины,
  • Отец – опора и защита, главный и самый эффективный «инструмент» преодоления детских страхов,
  • Чтобы ребенок научился привязываться к кому-то своим сердцем, до трех лет он должен сначала привязаться к своей матери,
  • Наблюдавайки бащата и майката, детето създава свои собствени идеи за това каква връзка има между мъж и жена.

Чувството за сигурност в мъжа и жената идва от семейството. Ако в семейството има мир и ред, то зад гърба е надежден заден ход.

Фактът, че детето се среща в зряла възраст, той е усвоен в детството. Всичко, което детето вижда в семейството, ще повлияе на целия му живот. Но въз основа на опита от детството, едно дете ще изгради семейството си в бъдеще.

1. Калинина Галина. Трудни родителски проблеми. - М .: Lepta Book, 2012. - 96 с. - (За да помогне на родителите).

2. Макаренко, А.С. Правилно отглеждайте децата. Как? / Антон Макаренко, редактор и съставител Е. Монусова. - Москва: AST, 2013. - 318 с.

4. Урбанович Л.Н. Моралните основи на семейството и брака. Системата работи с ученици и родители. - М .: Издателство Глобус, 2009. - 256 с. - (Образователна работа).

5. Шугаев Илия. Ние отглеждаме сина, отглеждаме дъщеря. Съвети на свещеника - бащата на много деца. - М .: Издателски съвет на Руската православна църква, 2006. - 128 с.

6. "Грозде". Православен вестник за родители (№36, юли-август 2010 г.).

7. Татко всякакви нужди: Относно ролята на бащата в отглеждането на децата (събиране). - М .: Издателство на Московската патриаршия на Руската православна църква, 2012. - 96 с.

Целта на семейството за отглеждане на дете

Семейството не е само социална единица, създадена за продължаване на състезанието. Тя е предназначена да развива, укрепва чувството за самореализация на личността като индивидуален самодостатъчен човек. Ролята на семейството в оформянето на личността на детето не трябва да се свежда до минимум, това е мястото, от което идват всички постижения или неуспехи на всяко лице.

Семейството не е стена на къща или апартамент, където живеят група хора, свързани с брак. На първо място, едно семейство е чувство на единство, сигурност, това е място, където роднините се обичат, ценят, разбират, допринасят за спокойствието на близки.

За малкия човек - мама, татко, най-добрите, най-интелигентните, красиви хора на света. От раждането бебето наблюдава поведението на родителите си, отношенията в семейството, начина на говорене, отношението към възрастните хора.

Трохите поглъщат не само думите на родителите, но и техните действия, като възприемат действията на възрастните като единствените правилни, правилни норми на поведение. Това е влиянието на семейството върху формирането на личността на детето.

Ако сте свикнали със скандали у дома си, за да оправяте нещата с вик, грубост, не трябва да очаквате, че пия ще бъде весел, неконфликтен, спокоен мъж. Възрастните разговарят за уважението към старейшините, незабавно са груби към възрастен съсед, говорят за честност и весело се смеят, когато някой е измамен в парична или друга важна материя. Един глупав човек си спомня всичко, приема такова поведение на местните хора като ръководство за действие.

Семейството учи любов или мрази, лъже или казва истината. Възрастните чрез техния пример имат положително или отрицателно въздействие върху възпитанието на по-младото поколение. Детето ще израсне един вид, искрен, общителен или арогантен, груб, измамлив човек само под влиянието на най-близките си хора.

Как семейството отглежда бебето

Особено голямо е влиянието на семейството върху формирането на личността на по-младото дете. Властта на мама, баща на бебето е безспорен. Един глупав човек няма да научи семейството си какви правилни или неморални действия извършват. Всичко това, роднините учат своите трохи. Преподаването на морални принципи не трябва да се свежда до неоснователни обяснения, а трябва да се покаже с пример какво е добро и кое е лошо.

Процесът на образование често се провежда в два паралелни потока:

  • Карапуз наблюдава, копира поведение на местни хора,
  • Мама, татко, баби, дядовци целенасочено възпитават детето, понякога по предварително подготвена програма.

Връзките с хората около вас и със себе си се формират в глупава собствена къща. Постоянни нотации, упреци, наказания причиняват в безпокойството горчивина, гняв, създава усещане за малоценност. Един малък човек има реакция на опозиция: вие мъмрите, че съм лош и непокорен, така че няма да ви се подчинявам.

Не е необходимо да хвалят детето, да му позволявате всичко. Като възпитавате по този начин, можете да създадете усещане за всепозволеност, собствено величие. Възпроизвеждането сред другите момчета може да се превърне в изгнаник, причина за подигравка.

Голямата роля на семейството в отглеждането на деца от предучилищна възраст се основава на физическото, културното и естетическо възпитание на децата, на придаването на умения за чистота и спазването на правилата за лична хигиена.

Физическо възпитание. При правилното развитие на семейството трябва да се отдаде голямо място на физическото развитие на децата, като се въвежда любов към физическите дейности, упражненията и спорта. Упражненията започват с обучение на бебета, които пълзят, стават, вървят.

При деца на възраст над 3 години, родителите вече могат да правят малки писти сутрин: 10-15 метра, налични за фъстъците. Тези писти ще засилят доверието на бебето в техните способности, както и ще допринесат за по-голямо емоционално сближаване на всички членове на семейството.

Игралната форма на обучение е най-добрият метод за обучение на децата в предучилищна възраст за упражнения за физическо обучение. Ролята на семейството в отглеждането на деца от предучилищна възраст не трябва да се ограничава само до физически упражнения, грижа за физическото здраве. Също така е необходимо да се ангажираме в интелектуалното развитие на малките мъже.

Културно естетическо образование. Мама вече внушава чувство за красота в много малко дете: тя чете рими, книги, показва цветни картини. Когато една глупава израства в ръцете си, дайте моливи, бои, пластилин, така че трохите да покажат творческите си способности.

Prescholes вече могат да бъдат отведени в театъра за представления, куклени спектакли. Децата са щастливи да подредят собствените си изпълнения в къщи за по-късно. Децата могат да бъдат отведени в художествени галерии за малки екскурзии, със задължително обсъждане в кръга на роднини, рисунки и картини, изложени на изложбата. Такива събития пробуждат в по-младото поколение любов към изкуството и творчеството и ги сближават с родителите си.

Бебетата могат да бъдат научени на правилата на поведение в обществото. Трохите с радост махат ръцете си, когато се обадят и се сбогуват. Родителите също учат децата си на правилата за общуване с връстници, познати възрастни или непознати. Възрастните внушават любов към книгата, научават нови думи, предлагат как да говорят правилно.

Правила за лична хигиена. Вече на възраст с малко фъстъци, той може да замести дръжките под струя вода, за да измие лицето си. Той избърса лицето си с кърпа. Детска четка за зъби с много мека четка, която се опитва да мие зъбите. Роднините трябва да насърчават желанието на една неразбирателство да следват правилата за хигиена сами, така че да не възникне проблем на 3-4 години, че децата в предучилищна възраст не знаят как да си мият зъбите. Чистотата, чистотата - всичко това веднага характеризира глупавите, както и онези, които го възпитават.

Семейни тактики

Всяко семейство отглежда трохите в съответствие с разбирането им за правилност на образованието. Родителите си поставят цели, задачи за възпитание на по-младото поколение, както и методи за наказание, принуждавайки непокорните деца да се подчиняват. Не е задължително всички тези принципи да бъдат обсъждани на глас, но семейството следва установените принципи в областта на образованието.

Влиянието на семейството върху формирането на личността на детето може да бъде проследено чрез приложимите тактики за родителство. Има 4 вида тактики. Всеки тип съответства на 4 типа взаимоотношения.

Диктатура. Възрастни командват, децата се подчиняват. Дошколатам е забранено да има мнение и още повече да го изрази. Непокорството се наказва строго. Децата нямат право да показват емоциите си. Родителите с този модел на взаимоотношения се ръководят от принципа „ние, възрастните, знаем по-добре от вас това, от което имате нужда”. С такова възпитание са възможни две линии на поведение на малкия човек: първият е, че детето започва да лъже, да се затваря, лицемер, а втората линия, трохите губи себе си като човек, всички желания и интереси са напълно потиснати.

Маркировка. Детето е заобиколено от солидни грижи, те изпълняват всички прищевки и желания. Не позволявайте трохите да се натоварват и сами да направят нещо. Всички проблеми и трудности на мама, татко вземат на раменете си. Децата са свикнали с всепозволеността, не разбират смисъла на думата "не". Именно тези трохи имат най-големите проблеми с общуването, тъй като тези потомци са отделени от реалността, те не могат да отстояват себе си и своите интереси.

Не-смущения. Родителите изобщо не се интересуват от тяхното потомство, чието възпитание е предадено на баби или детегледачки. Децата се купуват скъпи предмети, подаръци, големи суми джобни пари се издават. С техните скъпи подаръци такива възрастни се отплащат от по-младото поколение и техните проблеми. В този случай няма семейства като групи за подкрепа и единство. Детето не усеща значението на семейните ценности. Трохите, възникнали на принципа на ненамеса, са най-засегнати от улицата, непознати. Такова влияние често се превръща в нещастие за младежи и небрежни възрастни.

Сътрудничеството е най-висшият тип семейни отношения. Родителите активно включват малките неспокойни хора в решаването на общи задачи, в общите творчески процеси. В такива семейства малкият човек е заобиколен от рационална грижа, която не задушава независимостта и инициативността на детето. С този стил на възпитание децата в предучилищна възраст растат активни, доброжелателни, не се страхуват от трудности, помагат на другите.

За формирането и развитието на самочувствието е от голямо значение стилът на семейно възпитание, основан на традициите на родовите и семейните ценности. В момента има 3 стила на такова образование:

  • Авторитарен - стилът на потискане, мнението на възрастните е наложено на детето,
  • Демократичен - стил на съгласие. Вземете под внимание интересите на децата,
  • Допустимо - трохите са оставени сами.

Prescholes, които бяха отгледани, вземайки предвид техните интереси, развивайки се духовно, културно, правят упражнения за физическо и психическо развитие, учат добре в училище и успешно организират бъдещата си зряла възраст.

Децата, с които родителите не се ангажират обаче, поставят високи изисквания, критикуват, погрешни грешки, често в присъствието на външни лица, имат ниско самочувствие. Постоянно съществуват проблеми с усвояването на учебния материал, липсата на комуникация - всичко това води до неуспехи в постигането на важни житейски цели.

Първият опит за изграждане на семейни отношения децата виждат у дома, поради което не само процесът на образование, но и това, което семейството отглежда, е толкова важно. Обичайно е семействата да се разделят на следните категории: щастливо - неработещо и пълно или непълно семейство.

Видове семейства

Непълно - това е семейство, където един от родителите липсва. Пълно семейство се състои от съпруга, съпруг, деца. Мащеха или втори баща заменя починалия родител с бебета, които трябва да бъдат отгледани като свои собствени деца.

  1. В случаите, когато само един баща или една жена са заети с деца, такова семейство се счита за непълно и тревожно за специалистите. Самотните родители много често имат чувството за рязко отхвърляне на изграждането на семейни отношения.

Възрастното им отношение към брака, както и към хората от противоположния пол, често отхвърлят разговорите с деца. Отглеждането на деца в непълно семейство често е придружено от конфликти, кавги с бивши съпрузи. Младежите са въвлечени в тези сблъсъци като участници в конфликта, принуждават ги да избират кого обичат повече.

Създаването на бебето срещу втория родител създава негативно отношение към семейните отношения в бебето. Самотните родители и техните деца са изложени на висок риск, защото възрастен е принуден да прекарва повече време на работа, за да посрещне материалните нужди на детето си. Няма време за процеса на образование.

Самотният родител рядко комуникира с училището поради натовареността му. Грижата за дете в такова семейство често се свежда до тази концепция: "бебето е облечено, обуто, хранено, това означава, че нищо повече не е необходимо." Често трохите се оставят за себе си цял ден, което е изпълнено с неправилни познания с неадекватни личности.

В отсъствието на майка или баща, бебето често изпитва емоционален глад. Бебето не е достатъчно или мъжки авторитет, пример за следване и също чувства липсата на майчина любов. За съжаление, много често самотните бащи или самотни жени, в опит да организират личен живот, водят неморален начин на живот пред децата: постоянно променящи се партньори, пиещи в весели компании.

Бебетата, които са отгледани от един от родителите, нямат правилна представа за нормален дом и, като растат, повтарят грешките на своите майки или бащи. Непълните включват и семейства, в които детето се отглежда от други роднини: баби, дядовци, лели и чичовци. Институтът за отговорно бащинство и майчинство се измива от умовете на децата, които вярват, че всеки, но не и родители, трябва да отглежда децата.

За да коригира погрешното схващане на децата в предучилищна възраст за семейните отношения, ролята на бащата в отглеждането на деца в семейството е много важна. Разводът не е причина да се забравят бащинските задължения. Малкият човек се нуждае от любовта на баща си, неговата власт и подкрепа. Необходимо е да се обясни на детето, че разводът се отнася само до чувствата и отношението на родителите. Покажете на практика, че детето е обичано. Да организира разходка за детето, да го вземе на почивка. Поддържайте властта на майката.

  1. В пълноценни семейства бебето получава целия опит за изграждане на хармонични семейни отношения. Наблюдавайки поведението на женска майка, смел баща, трохите формират правилното отношение, за да създадат успешна брачна двойка в зряла възраст. Виждайки взаимна любов, уважение на родителите един към друг, детето в зряла възраст ще се стреми към същите високи отношения.

Малкият човек на подсъзнателно ниво създава картина на идеална, хармонична семейна клетка. Отношенията между родителите служат като модел за отношения с противоположния пол, ще бъдат основата за образованието на собствените им деца.

  1. Концепцията за дисфункционалност често се отнася за непълни семейства. Основната семейна функция в дисфункционалните семейства често е унищожена. Кризата в отношенията между възрастните се прехвърля върху трохите, развитието на които никой няма да направи. Липса на морална подкрепа, неморално поведение, пиянство, битки, скандали - това не само разрушава семейните взаимоотношения, но и осакатява морално малките, допринасяйки за появата на “труден” неспокоен.

Трудните деца не вярват в доброто, любовта, не виждат никакви перспективи за по-нататъшното им развитие. За оцеляване те формират принципа на "човекът е враг на човека". Децата отиват в конфликт, предпочитат да решават проблемите си с юмруци. Нито усърдни, нито способни да научат голямо количество знания, предлагани от училището. Силно развитото чувство за малоценност и агресивност може да доведе до неправомерни действия.

  1. Едно добро семейно звено поражда семейни ценности от раждането, насърчава уважението към другите, внушава любов към изкуството и културата. Насърчава развитието на способностите на бебето: пише в различни секции, кръгове, води до представления и изложби. Образователният фактор е емоционалната близост на местните хора.

За да бъдат пример за тяхното дете, възрастните участват в самообразование. Те създават хармонична атмосфера в къщата. Мама и татко се интересуват активно от делата на неспокойните, помагат за съвети и действия за преодоляване на срещаните трудности. Детето е заобиколено от добра воля, любов към близки, което му дава увереност и сигурност.

Проблемите на отглеждането на деца в съвременното семейство възникват от нежеланието на възрастните да обръщат повече внимание на децата. За много хора е по-лесно да погасят проблемите на децата в предучилищна възраст с пари, подаръци и обещания. Но принципите на обучение и формиране на личността не са толкова сложни, че е необходимо:

  • Да обичаш и разбираш децата, да изграждаш отношенията си с това,
  • Да може да похвали постигнатите успехи, да съчувства и да помогне в срещнатите трудности.

Не прибягвайте до физически мерки, за да постигнете подчинение. Пляскане причинява горчивина на малкия човек. Преди да накажете, е необходимо да разберете ситуацията, за предпочитане с детето.

Добрите хармонични семейни взаимоотношения служат като основа за изграждане не само на съвременното общество, но и на формирането на по-младото поколение, в развитието на децата като пълноценни всестранно развити лица.

Гледайте видеоклипа: Ролята на БАЩАТА в отглеждането и възпитанието на децата Mamma Mia (Юни 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send